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Español 102 - Fall 2024
Cecilia Benenati
benenati@lclark.edu
Office Hours: Wednesdays and Fridays 12:30-3:00,
other times by appointment.
Office: Miller Building, 3rd floor, office #335
Ext: 7432
Class Meeting Information 102-01: Mondays, Wednesdays and Fridays 8:00am-9:00, Classroom Howard Hall 205.
Class Meeting Information 102-06: Mondays, Wednesdays and Fridays 9:10am-10:10am, Classroom Howard Hall 205.
Tareas: semana #1- semana #2 - semana #3 - semana #4 - semana #5 - semana #6 - semana #7 - semana #8 - semana #9 - semana #10 - semana #11 - semana #12 - semana #13 - semana #14 - semana #15
Required Books:
For this course you will need the following books:
| - VISTAS Introducción a la lengua española 6th edition - Required Please make sure your textbook has the online access codes to the SuperSite/WebSam. You need your own code! |
Blanco / Donley |
| - English Grammar for Students of Spanish - Grammar - (any edition will work) - Required | Emily Spinelli |
| - Good dictionaries |
|
CAREFUL! If you buy a used VISTAS text book, you will need to buy the code to access WebSam (website to complete the workbook exercises) separately and it might be more expensive than buying a new book with code included.
Are you ready? Do you have everything you need? It takes five minutes to plan your future.---
NOTE: in your homework you will find the following abbreviations:
| EG | English Grammar for Students of Spanish (red and black book) |
| WebSam | you need to go to: WebSam site (vhlcentral.com) |
| pag. | If there's no abbreviation before "pag. #", go to your textbook "VISTAS". |
HOMEWORK - Very Important:
- You will have different types of written homework:
1) Exercises from your textbook (you don't hand them in) need to be done as preparation for class (we will correct and work with them in class), and
2) Exercises on WebSam
3) Para entregar I'll give specific instructions for these papers.
Students with accommodations please talk with me at the beginning of the semester and a week before we have a lesson test.
You MUST COMPLETE the ASSIGNED HOMEWORK BEFORE the CLASS it's assigned for.
This is a tentative schedule of the semester, your homework, lesson tests and important dates to help you plan your workload better. It is subject to changes depending on the group and unforseen circumstances that might lead to the change of plans.
Septiembre (9) |
Octubre (10) |
Noviembre (11) |
Diciembre (12) |
|
Semana #1: (4-6/9) - Miércoles: Introducción al curso. Requisitos para aprobar. Expectativas mutuas. Presentación de los libros. WebSam. Frases para usar en clase. - Viernes: Presentación del libro VISTAS. Contenido y lecciones a cubrir. ¿Qué deben saber/repasar de Español 101? Hacemos lista de repaso. (Temas vistos en 101) |
Semana #5: (2-4/10) continuación - Miércoles: Lección 7 - Viernes: Lección 7 |
Semana #9: (1/11) continuación - Viernes: Examen Lección #8 |
Semana #14: (2/6-12) - Lunes: Leción 10 Tarea para entregar paso #3 - Miércoles: Repaso Leción 10 - Viernes: Examen Lección #10 |
| Semana #2: (9-13/9) - Lunes: Lección 6 ¡De compras! - Miércoles: Lección 6 - Viernes: Lección 6 IMPORTANT: viernes 13 de septiembre • Last day to sign for CR/NC • Last day to add/drop classes (not on transcript) • Last day to file overload or underload |
Semana #6: (7-11/10) - Lunes: Lección 7 Tarea para entregar paso #1 - Miércoles: Repaso Lección 7 - Viernes: No hay clases. Vacaciones de otoño (10-13 de octubre) |
Semana
#10: (4-8/11) - Lunes: Lección #9 Las fiestas - Miércoles: Lección 9 - Viernes: Lección 9 IMPORTANT: 4-14 de novimebre IMPORTANT: viernes 8 de noviembre |
Semana #15: (9/11-12) - Lunes: Historias - Miércoles: Evaluaciones e historias. ÚlTIMO DÍA DE CLASES: 11 de diciembre |
| Semana #3: (16-20/9) - Lunes: Lección 6 - Miércoles: Repaso Lección 6 - Viernes: Examen Lección #6 |
Semana #7: (14-18/10) - Lunes: Examen Lección #7 - Miércoles: Lección 8 La comida - Viernes: Lección 8 IMPORTANT: 14 de octubre al 1 noviembre |
Semana
#11: (11-15/11) - Lunes: Lección 9 - Miércoles: Repaso Lección 9 - Viernes: Examen Lección #9 |
|
| Semana #4: (23-27/9) - Lunes: Lección #7 La rutina diaria - Miércoles: Lección 7 - Viernes: Lección 7 |
Semana #8: (21-25/10) - Lunes: Lección 8 - Miércoles: Lección 8 - Viernes: Lección 8 |
Semana #12: (18/22-11) - Lunes: Lección 10 En el consultorio - Miércoles: Leción 10 - Viernes: Leción 10 |
|
| Semana #5: (30/9) - Lunes: Lección 7 |
Semana #9: (28-30/10) - Lunes: Lección 8 Tarea para entregar paso #2 - Miércoles: Repaso Lección 8 |
Semana #13: (25/29-11) - Lunes: Leción 10 - Miércoles: Leción 10 - Viernes: No hay clases. Día de Acción de gracias (28 de noviembre - 1 de diciembre) |
Examen final: - Span 102-01 (8am class): Saturday, December 14 - 6pm-9pm - Span 102-06 (9:10am) Wednesday, December 18 - 8:30am-11:30am |
Remember all activities are due the day of the class at the meeting time. The homework I assigned is for you to study and practice to be prepared for each class. I expect it to be written/typed, so you can read in class.
¡Please start looking at homework from now on!
IMPORTANT: Remember all activities assigned from the textbook (not WebSam) are due the day of the class at the meeting time. The homework I assign is for you to study and practice to be prepared for each class. I expect it to be written/typed (on your textbook/sheet of paper/notebook), so you can read and correct in class. Please DO NOT USE WEBSAM TO DO THESE EXERCISES. I don't want the program to correct your mistakes without explaining why they are wrong. I want to do that in class together.
| Tarea para el miércoles 4/9 | If you think you might need help revewing or reenforcing some things, please talk to me and also look at: Tutores de SAAB - Academic Support & Resources |
| LEER muy bien: | - El syllabus (requirements) en el Web Requisitos Español 102. ¡¡Leer muy bien los requisitos para pasar
el curso!! - Requisitos para aprobar: ¿Preguntas, dudas, problemas? |
| PREPARARSE PARA LA CLASE: | - Aprender las Expresiones para usar en
clase. - Visitar y estudiar muy bien: Componentes de la oración. - Introducción al curso. - Instrucciones para la clase, las tareas diarias y WebSam (I'll explain more in class about the online workbook) - Tarea asignada del Textbook. Si la tarea dice "hacer" deben tener los ejercicios listos para trabajar en clase! en su libro, en su cuaderno, NO en WebSam. WebSam corrects mistakes for you and usually there's no explanation of why it's wrong. I want to correct these exercises in class with all of you, so I can explain. - Presentación de los libros. - Contenido y lecciones/capítulos a cubrir en este semestre. |
| Vamos a hacer en clase juntos: (we'll do in class together) |
(This is not homework. I'll bring copies. We'll do it togehter) - Trabajo en grupos con el cuestionario de Cecilia. |
| En clase juntos: (no es tarea) |
- Primero vamos a hacer "repaso" de los temas más importantes que estudiaron en 101 o en su escuela secundaria (Temas vistos en 101). |
| WebSam (vhlcentral.com) (Workbook exercises assigned in WebSam) | I'll explain how to access WebSam and what exercises you have to do here. Do some exercises every day! These review exercises are due at 11:59 before the Review class. WebSam exercises can be done when they are assigned here on my TAREAS page, or you can do them at your own pace, BUT MAKE SURE you SUBMIT all of them by the due date on WebSam. |
| After class: | ¡¡COMPREN EL LIBRO!! |
| Tarea para el viernes 6/9 | ¡¡Compren los libros!! If you don't have VISTAS or the grammar book, both are under reserve in the library. Use those to do homework for class. |
| PREPARAR: Piensen en las respuestas para compartir en clase |
- ¿Cuándo fue la última vez que tomaron español? ¿Entraron en
102 por el "Placement Test"? ¿Por qué estudian español, requisito, quieren hablar otro idioma, comunincarse bien con un pariente de habla hispana, viajar? - ¿Qué temas de gramática piensan que necesitan repasar del primer semestre de primer año? PREPARAR una lista de temas que quieran repasar. - ¿Qué les dio mucho trabajo aprender? |
| En clase juntos: (I explain. You don't need to do anything) |
- Primero vamos a hacer "repaso" de los temas más importantes que estudiaron en 101 o en su escuela secundaria (Temas vistos en 101). Vamos a ver algunas páginas de lecciones anteriores como repaso y saltar de un punto a otro, tengan paciencia
y sigan mis intrucciones con cuidado. - Mirar Lección 7 como ejemplo para hablar de la organización de los capítulos/lecciones. |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What is a Verb? - # What is the Infinitive? - # What is a Verb Conjugation? - # What is meant by Tense? - # What is the Present Tense? |
REPASAR muy bien: You do this by yourselves |
Present Tense - pag. 19-21 (de 101) 1.3 Present tense of ser. - pag. 46-48 (de 101) 2.1 Present tense of -ar verbs. - pag. 55/56 (de 101) 2.3 Present tense of estar. - pag. 88/89 (de 101) 3.3 Present tense of -er and -ir verbs. - pag. 92/93 (de 101) 3.4 Present tense of tener and venir. - pag. 118 (de 101) 4.1 Present tense of ir. - pag. 121/122 (de 101) 4.2 Stem-changing verbs. - pag. 125 (de 101) 4.3 Stem-changing verbs. - pag. 128/129 (de 101) 4.4 Verbs with irregular yo forms. Práctica del Presente con ejercicios en la red: Prof. Barbara K Nelson - Colby College |
| En clase juntos: (we'll do in class together) | Vamos a escribir oraciones en el Presente. |
Semana #2. Septiembre 9, 11 y 13.
| Tarea para el lunes 9/9 | Si no tienen el libro obtengan fotocopias, NO HAY EXCUSAS para no estar preparados para clase. |
| LEER muy bien: | - El syllabus (requirements) en el Web Requisitos Español 102. ¡¡Leer muy bien los requisitos para pasar
el curso!! - Requisitos para aprobar: ¿Preguntas, dudas, problemas? |
| ESTUDIAR y HACER: | VISTAS Lección 6 ¡De compras! - pag. 189 Introducción y objetivos - pag. 190-191 Contextos. Estudiar el vocabulario. - pag. 224 Estudiar el vocabulario al final de la lección. - pag. 191 Hacer ejercicios 3 y 4. - pag. 192 Los colores, Contrastes y Preguntas. - pag. 193 Comunicación. Ejercicios 7, 8 juntos conmigo y 9 con tus compañeros. |
| ESTUDIAR: | EG - # What is a Demonstrative Pronoun? |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 200-201 Estructura 6.1 Saber y conocer. Inténtalo y ejerc. 1. |
| En clase juntos: | - Vamos a escribir una mini composición sobre las vaciones de José y Patricia. Yo traigo fotocopias. |
| En clase juntos: | - Vamos a hacer "repaso" de otros temas importantes que estudiaron en 101 o en su escuela secundaria (Temas vistos en 101). ¿Sugerencias de los estudiantes? |
| HACER: | WebSam - vhlcentral.com - Estructura 6.1 |
| Tarea para el miércoles 11/9 | Si no tienen el libro obtengan fotocopias, NO HAY EXCUSAS para no estar preparados para clase. |
| En clase: | - Trabajo en grupos con el cuestionario de Cecilia. Van a conversar con compañeros diferentes. |
| ESTUDIAR: | EG - # What are Objects? (Study only Direct Object and Indirect Object) - # What are Direct and Indirect Object Pronouns? |
| ESTUDIAR y HACER: | - Lección 5 pag. 174 Estructura 5.4 Direct object nouns and pronouns. Repaso de gramáctica de 101. - pag. 202-203 Estructura 6.2 Indirect object pronouns |
| Gramática, mi pagina de WEB: | - Por favor hagan click en Pronombres
de OD y Pronombres
de OI y estudien los Objetos. - Ejercicios adicionales si quieren más práctica. (no es tarea) OD OI |
| En clase juntos: | - Vamos a leer la mini composición sobre las vaciones de José y Patricia. |
| HACER: | WebSam - vhlcentral.com - Estructura 5.4 y 6.2 |
IMPORTANTE: viernes 13 de septiembre
• Last day to sign for CR/NC
• Last day to add/drop classes (doesn't appear on transcript)
• Last day to file overload or underload
| Tarea para el viernes 13/9 | Si no tienen el libro obtengan fotocopias, NO HAY EXCUSAS para no estar preparados para clase. |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 210-211 Estructura 6.4 Demonstrative adjectives and pronouns. - pag. 211-212 Inténtalo, Práctica 1 y 2. |
| HACER: | WebSam - vhlcentral.com - Estructura 6.4 |
| Si no terminamos ... | Seguimos practicando OD/OI. |
Semana #3. Septiembre 16, 18 y 20.
| Tarea para el lunes 16/9 | |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What is a Verb? - # What is the Infinitive? - # What is a Verb Conjugation? - # What is meant by Tense? - # What is the Past Tense? (estudiar solamente The Preterite). |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 206-207 Estructura 6.3 Preterite tense of regular verbs. - pag. 207/208 Inténtalo, Práctica 1 y 3 escrito. |
| En clase vamos a conversar de sus vacaciones de verano. | - Conversar en grupos sobre sus vacaciones. ¿A qué hora se levantaron? ¿Qué comieron para el desayuno, el almuerzo, la cena? ¿Compraron muchas cosas? Usar los verbos de pag. 209 ejercicio 7. |
| En clase: | - Ejercicio con una canción --- |
| HACER: | WebSam - vhlcentral.com - Estructura 6.3 |
| Tarea para el miércoles 18/9 | |
| En clase: | - Vamos a terminar con los ejercicios y prácticas que no vimos. Vamos a repasar para el examen. |
| HACER: | - pag. 215 Leer muy bien RESUMEN GRAMATICAL: 6.1, 6.2, 6.3 y 6.4. - pag. 215-216 Recapitulación: hacer todos los ejercicios del 1 al 4. Los ejercicios deben estar escritos. - ¿Tienen preguntas, problemas o dudas de Gramática? ¿Lecturas? Hagan una lista de problemas. - ¿Hay problemas con ejercicios de WebSam? Make a list of excercises you would like to go over with me in class. |
| (Read these questions before class and look up words you don't know)
Práctica con sus compañeros en clase: |
Responder las siguientes preguntas: 1- ¿Qué llevas cuando vas a clase? 2- ¿Te prestan dinero tus padres? 3- ¿A qué hora volviste a tu dormitorio anoche? 4- ¿Cuándo empezaste a estudiar español? 5- ¿Qué hiciste el fin de semana pasado? |
| EXAMEN: |
Semana #4. Sepriembre 23, 25 y 27.
| Tarea para el lunes 23/9 | |
| LEER, ESTUDIAR y HACER: | - Lección 7 - La rutina diaria - pag. 225 Introducción a la lección y objetivos. Contestar las preguntas en el cuadro "A primera vista". - pag. 226 Contextos - La rutina diaria, estudiar muy bien el Vocabulario - pag 227 Práctica: hacer 3 y 4. |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What are Reflexive Pronouns and Verbs? (NO estudien "Reciprocal action") |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 236-237 Estructura 7.1 Reflexive Verbs. ANTE TODO, COMPARE & CONTRAST ¿comprenden
la diferencia? - Yo voy a explicar pag. 386 Reciprocal Reflexives NO TIENEN que estudiar este punto. - pag. 237 Hacer Inténtalo. - pag. 238 Hacer ejercicios 1 completar, 2 y 3 (oraciones completas y escritas). - pag. 239 Comunicación 4 responder las preguntas en forma escrita para compartir en clase. |
| HACER: | - pag. 228
Hacer ejercicio 5 y 6 (escribir oraciones muy completas para leer en clase). - pag. 229 Comunicación - Leer el ejercicio 8 para estar preparados para trabajar en clase con sus compañeros. |
| HACER: WebSam | WebSam - Estructura 7.1 - Reflexive Verbs |
| Vamos a practicar juntos en clase: | - Rutina diaria ejercicio #1 (Pedro y Eliana) práctica de los reflexivos y el presente. |
| Tarea para el miércoles 25/9 | |
Vamos a terminar tarea del lunes: |
- pag. 229 Comunicación - Leer el ejercicio 8 para estar preparados para trabajar en clase con sus compañeros. - pag. 238 Hacer ejercicios 1 completar, 2 y 3 (oraciones completas y escritas). - pag. 239 Comunicación 4 responder las preguntas en forma escrita para compartir en clase. |
| Vamos a practicar en clase juntos: | - pag. 233 Pronunciación "The consonant r". Vamos a practicar en clase juntos. |
| En clase: | - Práctica del Pretérito con una canción --- |
| Tarea para el viernes 27/9 | |
| Correcciones del examen #6 | - ¿Qué significa SEE ME on a test? - Todas las oraciones TERMINAN CON UN PUNTO. - Los nombres propios siempre van con mayúscula. María, José, Nueva York, etc. - La primera palabra en una oración siempre va con mayúscula. La señora compra mucha ropa en la tienda. - Conjugación de verbos. Recuerden que conjugamos el verbo de acuerdo con el sujeto de la oración. Ejemplos con problemas: José y Juan sabes conducir. Yo conoce la ciudad muy bien. - Posición de los pronombres. - El verbo "haber" se usa con artículos indefinidos. Ejemplo con error: Hay el sombrero amarillo en la maleta. - If you don't know something on a test, or can't come up with the right word/expression for what you want to say, just say something else using what you know. Don't write a word in English between parenthesis. - DO NOT give me 2 words for me to choose. I'll consider it a mistake. Ejemplo: ¿Tú pagues/pagaste (pagar) en efectivo por la ropa interior? - año vs ano - #4 incomplete sentences? #5 didn't corrected/took points for accents on pronouns BUT don't put accents on some words and not others. #7 We did the same exact questions as homework and in class, what happened? |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 240-241 Estructura 7.2 Indefinite and negative words. ANTE TODO, COMPARE & CONTRAST. - pag. 241 Pero/Sino - Otra explicación de pero/sino. - pag. 241 Hacer Inténtalo. - pag. 242 Práctica 1 y 2. ¡Ejercicios escritos con oraciones completas! - pag. 243 Comunicación: hacer 3. |
| WebSam | WebSam - Estructura 7.2 - Indefinite and negative words |
| Si no terminamos: | - Vamos a leer la Rutina diaria ejercicio #1 (Pedro y Eliana) práctica de los reflexivos y el presente. |
Semana #5. Septiembre 30. Octubre 2 y 4.
| Tarea para el lunes 30/9 | |
LEER MUY BIEN PLEASE: write down the answers, so we can talk in class! |
- pag. 234 Cultura: La siesta. Lean MUY BIEN la lectura, usen el diccionario si es necesario. - pag. 234 Hacer Actividad 1 ¿Cierto o falso? Piensen en respuestas para las siguientes preguntas: 1- ¿por qué duermen la siesta en estos países o regiones? 2- ¿son perezosas o vagas las personas que duermen siesta? 3- ¿estas personas duermen la misma cantidad de horas por la noche que nosotros? 4- ¿tiene alguna relación el clima con la siesta? 5- ¿Uds. duermen siesta? 6- ¿qué piensan de esta costumbre? |
| En clase: | - pag. 235 Así se dice, El mundo hispano, Perfil: El mate. - pag. 235 Actividades 2 y 3 escrito. |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What is the Past Tense? (estudiar solamente The Preterite). |
| ESTUDIAR / REPASAR MUY BIEN: | - pag. 206-207 Estructura 6.3 Preterite tense of regular verbs. |
| ESTUDIAR MUY BIEN y hacer: | - pag. 244 Estructura 7.3 Preterite of ser and ir. ANTE TODO. - pag. 244 Hacer Inténtalo. |
| WebSam | WebSam - Estructura 7.3 Preterite of ser and ir |
| Tarea para el miércoles 1/10 | |
| HACER ejercicios: | - pag. 245 Práctica 1 y 2 ¡escrito con oraciones completas! |
| Cecilia explica en clase y empezamos juntos: | Tarea para entregar el lunes 7/10. Explicar los requisitos y expectativas. Documento con las explicaciones y requisitos de las tareas para entregar y producto final. |
| LEER MUY BIEN y HACER: | - pag. 235 Así se dice, El mundo hispano, Perfil: El mate. - pag. 235 Actividades 2 y 3 escrito. |
| Tarea para el viernes 3/10 | |
| ESTUDIAR MUY BIEN y HACER actividades: | - pag. 246-247 Estructura 7.4 Verbs like gustar. ANTE TODO. - pag. 247 Hacer Inténtalo. - pag. 248 Práctica 1, 2 y 3. ¡Ejercicios escritos y con oraciones completas! - pag. 249 Comunicación: en clase 4. - pag. 249 Comunicación: 5 escrito y con oraciones completas. |
| Yo presento: | Verbo Gustar de mi página de web. |
| WebSam | WebSam - Estructura 7.4 Verbs like gustar |
| En clase vamos a leer las historias: | - La vida de Amparo - Verbos regulares para usar en la composición: levantarse, ducharse, desayunar, preparar, tomar, salir, caminar, correr, ir, esperar, tomar (el autobús), sentarse, participar, ser (buena estudiante), prestar atención, conversar, hablar, charlar, almorzar, comer, beber, estudiar, sentarse, jugar (tenis), volver, regresar, cenar, comprar, gastar (dinero), ... - La vida de Juan - Verbos regulares para usar en la composición: volver, regresar, llamar (por teléfono), hablar, conversar, decidir, acordar, afeitarse, cenar, preparar, hacer, ir, tomar (el autobús), encontrar(se), saludar, hacer cola, comprar, salir (de), (no) gustar, decidir, caminar, cenar, ... |
| Tarea para el lunes 7/10 | |
| TAREA PARA ENTREGAR: Párrafo #1 |
Tarea para entregar HOY. Documento con las explicaciones y requisitos de las tareas para entregar y producto final.
Please send me an email BEFORE CLASS with your handwritten paragraph. Remember that, even if you are working in groups, I need an individual handwritten paragraph per student. ¡Gracias! |
| En clase: | - Vamos a terminar con los ejercicios y prácticas que no vimos. Vamos a repasar para el examen. |
| En clase vamos a leer las historias: | - La vida de Amparo - Verbos regulares para usar en la composición: levantarse, ducharse, desayunar, preparar, tomar, salir, caminar, correr, ir, esperar, tomar (el autobús), sentarse, participar, ser (buena estudiante), prestar atención, conversar, hablar, charlar, almorzar, comer, beber, estudiar, sentarse, jugar (tenis), volver, regresar, cenar, comprar, gastar (dinero), ... - La vida de Juan - Verbos regulares para usar en la composición: volver, regresar, llamar (por teléfono), hablar, conversar, decidir, acordar, afeitarse, cenar, preparar, hacer, ir, tomar (el autobús), encontrar(se), saludar, hacer cola, comprar, salir (de), (no) gustar, decidir, caminar, cenar, ... |
| Tarea para el miércoles 9/10 | |
| En clase: | - Vamos a terminar con los ejercicios y prácticas que no vimos. Vamos a repasar para el examen. |
| HACER: | - pag. 250 Leer muy bien RESUMEN GRAMATICAL: 7.1, 7.2, 7.3 y 7.4. - pag. 250-251 Recapitulación: hacer todos los ejercicios del 1 al 6. Los ejercicios deben estar escritos en el libro o en su cuaderno. - ¿Tienen preguntas, problemas o dudas de Gramática? ¿Lecturas? Hagan una lista de problemas. - ¿Hay problemas con ejercicios de WebSam? Make a list of excercises you would like to go over with me in class. |
| Tarea para el viernes 11/10 | |
 |
Vacaciones
de otoño, no hay clase. |
Semana #7. Octubre 14, 16 y 18.
I'm sorry the test is after the break, but I couldn't reorganize things without disrupting the semester plan too much.
| Tarea para el mieercoles 16/10 | |
| ESTUDIAR y HACER: ¡Todos los ejercicios son escritos y si tienen que escribir oraciones, deber escribir oraciones completas! |
- Lección
#8 - La comida - pag. 261 Introducción a la lección y objetivos. - pag. 262-263 Contextos - La comida, estudiar muy bien el Vocabulario. - pag. 298 Vocabulario al final de la lección - pag. 263 hacer Práctica 3 y 4. - pag. 264 Estudiar el vocabulario de "el desayuno", "el almuerzo" y "la cena". - En clase Verdulerías y carnicerías de otros países. - pag. 265-266 Hacer ejercicios 5, 6, 7 y 8. - pag. 267 Comunicación 10, contesta las preguntas escritas. |
| Tarea para el viernes 18/10 | Recuerden: ¡Todos los ejercicios son escritos y las oraciones completas! |
| LEER y PRACTICAR MUY BIEN: | - pag. 271 Pronunciación "ll, ñ, c, and z ". Vamos a practicar en clase también. |
| HACER: | - Estructura 6.3 Pretérito de verbos regulares. (Span101 - Textbook pag. 206-207) |
| ESTUDIAR MUY BIEN y HACER actividades: | - pag. 274 Extructura 8.1 Preterite of stem-changing verbs. ANTE TODO. Inténtalo - pag. 275 Práctica 1 y 2. - pag. 276 Comunicación: hacer 3 y vamos a hacer en clase 4 y 5. |
| Una explicación muy rápida de las reglas de los acentos si hay tiempo: |
Los acentos en español - "Separación en sílabas" - "Reglas de acentuación" Después de estudiar ésto en clase juntos, ustedes DEBEN estudiar y hacer los ejercicios en la computadora para practicar. |
| HACER: | WebSam - Estructura 8.1 Preterite of stem-changing verbs |
Semana #8. Octubre 21, 23 y 25.
| Tarea para el lunes 21/10 | |
| LEER MUY BIEN y HACER: |
- pag. 272-273 Cultura: Frutas y Verduras, ¿En qué alimentos encontramos estas frutas y verduras? Así se dice, El mundo hispano y Perfil. Actividades 1, 2 y 3. |
| Vamos a trabajar en grupos y buscar información en laptops y teléfonos: | - Preguntas para conversar en calse: 1- ¿Qué frutas, verduras y animales son originarios del continente Americano? 2- ¿Qué palabras/nombres de alimentos y comidas son originarios del español o del nahuatl (idioma de los aztecas)? 3- ¿En qué país se preparan y se comen las "arepas"? ¿Qué son? 4- ¿En qué país se prepara y se come el "mole"? ¿Qué es? |
| LEER: | Otro vocabulario de comidas que se usan en diferentes países. |
| Vamos a conversar juntos en clase sobre la historia: | ¿Cómo va la historia? ¿Ya usaron ChatGPT para corregir el primer párrafo? ¿Problemas? ¿Pueden compartir algunos como ejemplos para ver las correcciones? ¿Ya tienen imágenes para el primer párrafo? |
| Tarea para el miércoles 23/10 | Recuerden: ¡Todos los ejercicios son escritos y si tienen que escribir oraciones, deber escribir oraciones completas! |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What are Objects? - # Direct Object - # Indirect Object - # Sentences With a Direct Object and an Indirect Object |
| ESTUDIAR MUY BIEN en mi pagina de WEB: : | - Pronombres de "Objeto directo" - Pronombres de "Objeto indirecto" |
| ¿Práctica extra? | - Ejercicios adicionales (no es tarea) OD OI |
| ESTUDIAR MUY BIEN y HACER actividades: | - pag. 277-278 Extructura 8.2 Double object pronouns. ANTE TODO. - pag. 278 Hacer Inténtalo. - pag. 279 Práctica 1 y 2. - pag. 280 Comunicación: hacer 3 escrito. |
| HACER: | WebSam - Estructura 8.2 Double object pronouns |
| Una explicación muy rápida de las reglas de los acentos si hay tiempo: |
Los acentos en español - "Separación en sílabas" - "Reglas de acentuación" Después de estudiar ésto en clase juntos, ustedes DEBEN estudiar y hacer los ejercicios en la computadora para practicar. |
| Tarea para el viernes 25/10 | |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What is Meant by Comparison of Adjectives? - # Comparative - # Superlative |
| ESTUDIAR MUY BIEN y HACER actividades: | - pag. 281-283 Estructura 8.3: Comparisons: Ante todo, Comparisons of equality, Irregular comparisons. Cuadro resumen de las comparaciones. - pag. 283 Hacer Inténtalo. - pag. 284 Práctica hacer ejercicios 1, 2 y 3. |
| En clase: | - pag. 285 Comunicación: 4 hagan comparaciones sobre esas cosas con sus compañerros de clase. - pag. 265 Comunicación: 5 y 6 en grupos en clase. |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 286 Estructura 8.4: Superlatives: Ante todo. Hacer Inténtalo. - pag. 287 Práctica y Comunicación: hacer ejercicios 1, 2 y 3. |
| HACER: | WebSam - Estructura 8.3 Comparisons - Estructura 8.4 Superlatives |
Semana #9. Octubre 28 y 30. Noviembre 1.
| Tarea para el lunes 28/10 | |
| TAREA PARA ENTREGAR: Párrafo #2 |
Tarea para entregar HOY. Documento con las explicaciones y requisitos de las tareas para entregar y producto final. Please send me an email BEFORE CLASS with your handwritten paragraph #2. Remember that, even if you are working in groups, I need an individual handwritten paragraph per student. ¡Gracias! |
HACER escrito para trabajar en clase: |
Answer the questions in complete sentences giving as much information as you can using the vocabulary of this lesson. Pay attention to the verb tense in the question and use the same tense to answer. Remember sentences MUST have at least 6 words. Try to use as much grammar and vocab. learned in this lesson as you can. 1. ¿Qué almorzaste ayer? 2. ¿Quién te ayuda con la tarea? 3. ¿Cuál fue la clase más interesante del año/semestre pasado? 4. ¿Cuántas horas dormiste ayer? 5. ¿Conoces a alguna persona famosa? 6. ¿Qué comiste ayer en el desayuno? 7. ¿A quién le pides dinero cuando tú lo necesitas? 8. ¿Qué cenaste ayer? 9. ¿A qué hora te dormiste ayer? 10. ¿Quién duerme más horas que tú? |
| Vamos a practicar en clase: (no es tarea) |
Cecilia trae fotocopias para practicar gramática y vocabulario de la lección. Cecilia trae fotocopias para practicar comparativos y superlativos. |
| Tarea para el miércoles 30/10 | |
| En clase: | - Vamos a terminar con los ejercicios y prácticas que no vimos. Vamos a repasar para el examen. Cecilia trae fotocopias para practicar gramática y vocabulario de la lección. Cecilia trae fotocopias para practicar comparativos y superlativos. |
| HACER: | - pag. 288-289 Leer muy bien RESUMEN GRAMATICAL: 8.1, 8.2, 8.3 y 8.4. - pag. 288-289 Recapitulación: hacer todos los ejercicios del 1 al 4. Los ejercicios deben estar escritos. - ¿Tienen preguntas, problemas o dudas de Gramática? ¿Lecturas? Hagan una lista de problemas. - ¿Hay problemas con ejercicios de WebSam? Make a list of excercises you would like to go over with me in class. |
Semana #10. Noviembre 4, 6 y 8.
| Tarea para el lunes 4/11 | Recuerden: ¡Todos los ejercicios son escritos y si tienen que escribir oraciones, deber escribir oraciones completas! |
| ESTUDIAR y HACER: |
- Lección
#9 - Las fiestas - pag. 299 Introducción a la lección y objetivos. Contestar las preguntas de "A primera vista". - pag. 300-301 Contextos - Las fiestas, estudiar muy bien el Vocabulario - pag. 330 Estudiar el vocabulario al final de la lección. - pag. 301 hacer Práctica 3 y 4 hacer en casa. - pag. 302 Las etapas de la vida de Sergio. Más vocabulario. - pag. 302 Actividades 5 y 6. |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What is the Past Tense? - # The preterite - # Study Tips - The preterite |
| REPASAN MUY BIEN Uds. solos: | - pag. 206/207 Estructura 6.3 Preterite tense of regular verbs (Esto es de 101) ¿Mini examen de conjugación de verbos? |
| Yo explico. | - pag. 318 Yo explico rápidamente Estructura 9.3: Pronouns After Prepositions. Hacemos Inténtalo. |
| En clase: | - Ejercicio con una canción --- |
| Tarea para el miércoles 6/11 | Recuerden: ¡Todos los ejercicios son escritos y si tienen que escribir oraciones, deber escribir oraciones completas! |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 310/311 Estructura 9.1: Irregular preterites: Ante todo, Preterite of tener, venir, and decir. The preterite of dar. The preterite of "andar" es similar a "tener": yo anduve, tú anduviste, Ud./él/ella anduvo, nosotros anduvimos, Uds./ellos/ellas anduvieron. - pag. 311 Hacer Inténtalo. - pag. 312 Práctica completar ejercicio 1 y 2 escrito con oraciones muy completas. - pag. 313 Comunicación: 3 contestar las preguntas escritas en casa. |
| HACER: | WebSam - Estructura 9.1: Irregular preterites. |
| HACER: | - pag. 314 Leer rápidamente Estructura 9.2: Verbs that change the meaning in the preterite. Hacer Inténtalo. |
| Trabajo en clase juntos: | Vamos a practicar el Pretérito. |
| Tarea para el viernes 8/11 | Recuerden: ¡Todos los ejercicios son escritos y si tienen que escribir oraciones, deber escribir oraciones completas! |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 316 Estructura 9.3: ¿Qué? and ¿Cuál? Ante todo. Hacer Inténtalo. - pag. 317 Práctica hacer ejercicio 1. |
| HACER: | WebSam - Estructura 9.3: ¿Qué? and ¿Cuál? |
| Ejercicios para practicar más. Juntos en clase. |
¿Qué o cuál? - Ejercicios para practicar en clase juntos. (Google doc) - Ejercicios extra para practicar en clase juntos. (B. Nelson) ¿Problemas? ¿Preguntas? |
Semana #11. Noviembre 11, 13 y 15.
| Tarea para el lunes 11/11 | |
| En clase: | - Vamos a terminar con los ejercicios y prácticas que no vimos. Vamos a repasar para el examen. |
| Vamos a practicar en clase: | Write a paragraph about a party that you recently attended with: - at least 10 complete sentences very well connected. Remember it's a "paragraph", not a list of sentences. - verbs from each line conjugated in the Preterite
***You can ONLY use the Preterite |
| Tarea para el miércoles 13/11 | |
| En clase: | - Vamos a terminar con los ejercicios y prácticas que no vimos. Vamos a repasar para el examen. |
| HACER: | - pag. 320-321 Leer muy bien RESUMEN GRAMATICAL: 9.1, 9.2, 9.3 y 9.4. - pag. 320-321 Recapitulación: hacer todos los ejercicios del 1 al 4. Los ejercicios deben estar escritos. - ¿Tienen preguntas, problemas o dudas de Gramática? ¿Lecturas? Hagan una lista de problemas. - ¿Hay problemas con ejercicios de WebSam? Make a list of excercises you would like to go over with me in class. |
Semana #12. Noviembre 18, 20 y 22.
| Tarea para el lunes 18/11 | |
| ESTUDIAR y HACER: | - Lección
#10 - En el consultorio - pag. 331 Introducción a la lección y objetivos. - pag. 332/333 Contextos - En el consultorio, estudiar muy bien el Vocabulario, Síntomas, Variación léxica, La medicina, Síntomas y condiciones médicas. - pag. 333 Hacer: Práctica 3 y 4. - Visiten esta conexión para aprender más partes del cuerpo. |
| En clase juntos: | - pag. 334
Ejercicio 5 en clase conmigo - pag. 334 Ejercicio 6 en clase y en grupos |
| Tarea para el miércoles 20/11 | |
| En clase: | We are going to look at the special homework/story and see how far you are. Problems? Remember I need at least the first 2 paragrpahs of the story corrected by ChatGPT shared with me or you can email me a picture with the paragraphs (for now). If you have all of them done, share the whole thing from the program directly. Remember that for the final project I need to see the prompts too, not just the corrected paragraph. Where are you with the image generations? I also need the prompts for this part of the assigment, since these are the only ones in Spanish. |
| ESTUDIAR MUY BIEN y HACER: | - pag. 342/343 Estructura 10.1: The imperfect tense: Ante todo. Uses of the imperfect. - pag. 343 Hacer Inténtalo. - pag. 344/345 Práctica y Comunicación: hacer 1, 2, 3 y 4 todos escritos en casa. |
| HACER: | WebSam - Estructura 10.1 The imperfect tense. |
| ESCRIBIR en casa para leer en clase: | Escribir 5 oraciones muy completas para leer en clase: ¿Cómo eran sus vacaciones favoritas cuando eran niños? ¿Cuáles eran sus actividades favoritas? ¿Por qué? |
| Tarea para el viernes 22/11 | |
| ESTUDIAR MUY BIEN y HACER: | - pag. 346/347 Estructura 10.2: The preterite and the imperfect: Ante todo, Compare & Contrast. - pag. 347 Hacer Inténtalo. - pag. 348 Práctica: hacer 1, 2 y 3 escrito en casa. - Explicación extra sobre el Pretérito y el Imperfecto. |
| Vamos a hacer en grupos en clase: | - pag. 335 Comunicación 7 escribir 2 oraciones para cada dibujo ouna oración súper larga con toda la información. 1- Una oración describe el problema/el dolor/los síntomas y 2- otra describe la solución. Ejemplos: Yo tengo dolor de cabeza esta mañana. Por eso/entonces yo tomo una aspirina con cucha agua. o Yo tengo dolor de cabeza esta mañana y tomo una aspirina con agua. Deben tener un total de 12 oraciones muy completas (mínimo 6 palabras cada oración) o 6 oraciones súper completas. |
| HACER: | WebSam - Estructura 10.2: The preterite and the imperfect. |
Semana #13. Noviembre 25, 27 y 29.
| Tarea para el lunes 25/11 | |
| Recuerden: ¡Todos los ejercicios son escritos y si tienen que escribir oraciones, deber escribir oraciones completas! | |
| LEEER MUY BIEN y HACER: | Repaso de construcciones con se estudiadas hasta ahora. - pag. 350/351 Estructura 10.3: Constructions with se: Ante todo, Impersonal constructions with se, Se for unplaned events. - pag. 351 Hacer Inténtalo. - pag. 352 Práctica: hacer 2 y 3. |
| HACER: | WebSam - Estructura 10.3: Constructions with se |
| ESTUDIAR MUY BIEN y HACER: | - pag. 354 Estructura 10.4: Adverbs: Ante todo, Common Adverbs and adverbial expressions. Hacer Inténtalo. - pag. 355 Práctica y Comunicación: hacer 1. |
| HACER: | WebSam - Estructura 10.4: Adverbs |
| Tarea para el miércoles 27/11 | |
| Vamos a terminar con ejercicios: | - Corregir tareas anteriores - Más práctica del pretérito y el imperfecto. En clase juntos. - ¿Problemas con WebSam? |
| Tarea para el viernes 29/11 | |
NO hay
clase. |
|
Semana #14. Diciembre 2, 4 y 6.
| Tarea para el lunes 2/12 | |
| Vamos a terminar con ejercicios: | - Corregir tareas anteriores - Más práctica del pretérito y el imperfecto. En clase juntos. - ¿Problemas con WebSam? |
| Tarea para el miércoles 4/12 | |
| Para entregar párrafo #3 | Write the third and last paragraph (conclusion) of your story on a sheet of paper, take a picture and email it to me. No excuses, it has to be in my inbox by the time you get to class! Follow the same steps as with your other paragraphs. Documento con las explicaciones y requisitos de las tareas para entregar y producto final y el EXAMEN FINAL. REMEMBER your presentation OA the story with pictures is the final exam. |
| Vamos a terminar ejercicios: | - Corregir tareas anteriores y terminar con todo. |
| HACER: | - pag. 356 Leer muy bien RESUMEN GRAMATICAL: 10.1, 10.2, 10.3 y 10.4. - pag. 356/357 Recapitulación: hacer todos los ejercicios del 1 al 4. |
| Tarea para el lunes 9/12 | |
| En clase: | Vamos a hablar de sus historias, correcciones, imágenes, proceso, etc. Yo voy a mostrar comparación de correcciones. Documento con las explicaciones y requisitos de las tareas para entregar y producto final. |
| Tarea para el miércoles 11/12 | Último día de clase |
| En clase: | Teaching Evaluations |
| En clase: | Vamos a hablar de sus historias, correcciones, imágenes, proceso, etc. Yo voy a mostrar comparación de correcciones. Documento con las explicaciones y requisitos de las tareas para entregar y producto final. |
¡Feliz
día de Acción de gracias! 