Español 102 - Fall 2026
Cecilia Benenati
benenati@lclark.edu
Office Hours: Mondays and Wednesdays 12:30-3:00,
other times by appointment.
Office: Miller Building, 3rd floor, office #335
Ext: 7432
Class Meeting Information 102-01: Mondays, Wednesdays and Fridays 8:00-9:00, Howard Hall 205.
Tareas: semana #1- semana #2 - semana #3 - semana #4 - semana #5 - semana #6 - semana #7 - semana #8 - semana #9 - semana #10 - semana #11 - semana #12 - semana #13 - semana #14 - semana #15
Required Books:
For this course you will need the following books:
- VISTAS Introducción a la lengua española 7th edition (newest edition) - Required |
Blanco / Donley |
| - English Grammar for Students of Spanish - Grammar - (any edition will work) - Required | Emily Spinelli |
Good dictionaries (please do not use Google translate)
|
|
Are you ready? Do you have everything you need? It takes five minutes to plan your future.---
NOTE: in your homework you will find the following abbreviations:
| EG | English Grammar for Students of Spanish (red and black book) |
| pag. | If there's no abbreviation before "pag. #", go to your textbook "VISTAS". |
HOMEWORK - Very Important:
- You will have different types of written homework:
1) Exercises from your textbook (you don't hand them in) need to be done as preparation for class (we will correct and work with them in class), and
2) Para entregar I'll give specific instructions for these papers. (We'll write a story during the semester and this will be part of your final exam)
Explanations of homework and test corrections/markings
Students with accommodations please talk with me at the beginning of the semester and a week before we have a lesson test.
You MUST COMPLETE the ASSIGNED HOMEWORK BEFORE the CLASS it's assigned for.
This is a tentative schedule of the semester, your homework, lesson tests and important dates to help you plan your workload better. It is subject to changes depending on the group and unforseen circumstances that might lead to the change of plans.
Agosto/Septiembre (1) |
Octubre (2) |
Noviembre (3) |
Diciembre (4) |
| Semana #1: (31/8 y 2-4/9) - Lunes: Introducción al curso. Requisitos y expectativas mutuas. Presentación de los libros. Frases para usar en clase. - Miércoles: Presentación del libro VISTAS y Grammar for Students of Spanish. - Viernes:Contenido y lecciones a cubrir. ¿Qué deben saber/repasar de Español 101? Hacemos lista de repaso. (Temas vistos en 101) Comenzamos un repaso breve. Lección 6 ¡De compras! |
Semana #5: (2/10) Continuación - Viernes: Trabajo especial |
Semana
#10: (2-6/11) - Lunes: Lección 8 - Miércoles: Repaso Lección 8 - Viernes: Examen Lección #8 IMPORTANT: |
Semana #14: continuación (2-4/12) - Miércoles: Lección 10 - Viernes: Lección 10 - Tarea para entregar conclusión-final/párrafo #3 |
| Semana #2: (7-11/9) - Lunes: No hay clases - Día del trabajo - Miércoles: Lección 6 - Viernes: Lección 6 IMPORTANT: viernes 11 de septiembre • Last day to sign for CR/NC • Last day to add/drop classes (not on transcript) • Last day to file overload or underload |
Semana #6: (5-9/10) - Lunes: Lección 7 Trabajo especial Tarea para entregar Introducción/párrafo #1 (handwritten intro to your story) - Miércoles: Lección 7 - Viernes: no hay clase Vacaciones de otoño (8-11 de octubre) |
Semana
#11: (9-13/11) - Lunes: Lección #9 Las fiestas - Miércoles: Lección 9 - Viernes: Lección 9 |
Semana #15: (8-10/12) - Lunes: Repaso de Lección 10? Mini test? - Miércoles: Evaluaciones. Conversación sobre la historia y la presentación durante el examen final. Último de clase de español. ÚlTIMO DÍA DE CLASES: 10 de dicimebre |
| Semana #3: (14-18/9) - Lunes: Lección 6 - Miércoles: Repaso Lección 6 - Viernes: No hay clase. |
Semana #7: (12-16/10) - Lunes: Lección 7 - Miércoles: Repaso Lección 7 - Viernes: Examen Lección #7 IMPORTANT: 12-30 de octubre Registration Advising for Spring 27 - make sure you talk to your advisors or you will not be able to register! |
Semana #12: (16-20/11) - Lunes: Lección 9 Tarea para entregar Cuerpo/párrafo #2 (handwritten body of your story) - Miércoles: Repaso Lección #9 - Viernes: Examen Lección #9 |
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| Semana #4: (21-25/9) - Lunes: Repaso Lección 6 - Miércoles: Examen Lección #6 - Viernes: Lección #7 La rutina diaria |
Semana #8: (19-23/10) - Lunes: Conversación sobre la tarea especial Lección #8 La comida - Miércoles: Lección 8 - Viernes: Lección 8 |
Semana #13: (23-27/11) Vacaciones del Día de acción de gracias |
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| Semana #5: (28-30/9) - Lunes: Lección 7 - Miércoles: Lección 7 |
Semana #9: (26-30/10) - Lunes: Lección 8 - Miércoles: Lección 8 - Viernes: Lección 8 Tarea para entregar Introducción/párrafo #1 ¡COMPLETA! (This includes corrections with AI and pictures) |
Semana #14: (30/11) - Lunes: Lección 10 |
Examen final: |
Semana #1. Agosto 31. Septiembre 2 y 4.
Remember all activities are due the day of the class at the meeting time. The homework I assigned is for you to study and practice to be prepared for each class. I expect it to be written/typed, so you can read in class.
¡Please start looking at homework from now on!
IMPORTANT: Remember all activities assigned from the textbook are due the day of the class at the meeting time. The homework I assign is for you to study and practice to be prepared for each class. I expect it to be written/typed (on your textbook/sheet of paper/notebook), so you can read and correct in class.
| Tarea para el lunes 31/8 | |
| ¡Atención! | If you think you might need help revewing or reenforcing some things, please talk to me and also look at: Tutores de SAAB - Academic Support & Resources |
| LEER muy bien: | - El syllabus (requirements) en el Web Requisitos Español 102. ¡¡Leer muy bien los requisitos para pasar
el curso!! - Requisitos para aprobar: ¿Preguntas, dudas, problemas? |
| PREPARARSE PARA LA CLASE: | - Aprender las Expresiones para usar en
clase. - Visitar y estudiar muy bien: Componentes de la oración. - Introducción al curso. - Instrucciones para la clase, las tareas diarias, notas de clase, etc. - Tarea asignada del Textbook. Si la tarea dice "hacer" deben tener los ejercicios listos para trabajar en clase! en su libro, en su cuaderno. - Presentación de los libros. - Contenido y lecciones/capítulos a cubrir en este semestre. |
| Vamos a hacer en clase juntos: (we'll do in class together) |
(This is not homework. I'll bring copies. We'll do it togehter) - Trabajo en grupos con el cuestionario de Cecilia. |
| En clase juntos: (no es tarea) |
- Primero vamos a hacer "repaso" de los temas más importantes que estudiaron en 101 o en su escuela secundaria (Temas vistos en 101). |
| After class: | ¡¡COMPREN EL LIBRO!! |
¡¡Compren los libros!! If you don't have VISTAS or the grammar book, both are under reserve in the library. Use those to do homework for class.
| Tarea para el miércoles 2/9 | |
| PREPARAR: Piensen en las respuestas para compartir en clase |
- ¿Cuándo fue la última vez que tomaron español? ¿Entraron en
102 por el "Placement Test"? ¿Por qué estudian español, requisito, quieren hablar otro idioma, comunincarse bien con un pariente de habla hispana, viajar? - ¿Qué temas de gramática piensan que necesitan repasar del primer semestre de primer año? PREPARAR una lista de temas que quieran repasar. - ¿Qué les dio mucho trabajo aprender? |
| En clase juntos: (I explain. You don't need to do anything) |
- Primero vamos a hacer "repaso" de los temas más importantes que estudiaron en 101 o en su escuela secundaria (Temas vistos en 101). Vamos a ver algunas páginas de lecciones anteriores como repaso y saltar de un punto a otro, tengan paciencia
y sigan mis intrucciones con cuidado. - Mirar Lección 7 como ejemplo para hablar de la organización de los capítulos/lecciones. |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What is a Verb? - # What is the Infinitive? - # What is a Verb Conjugation? - # What is meant by Tense? - # What is the Present Tense? |
| REPASAR muy bien: You do this by yourselves If you need extra practise, ask me and/or go to WebSam and do some exercises there. |
Present Tense - pag. 19-21 (de 101) 1.3 Present tense of ser. - pag. 52-54 (de 101) 2.1 Present tense of -ar verbs. - pag. 61/62 (de 101) 2.3 Present tense of estar. - pag. 100/101 (de 101) 3.3 Present tense of -er and -ir verbs. - pag. 104/105 (de 101) 3.4 Present tense of tener and venir. - pag. 132 (de 101) 4.1 Present tense of ir. - pag. 135/136 (de 101) 4.2 Stem-changing verbs. - pag. 139 (de 101) 4.3 Stem-changing verbs. - pag. 142/143 (de 101) 4.4 Verbs with irregular yo forms. |
| En clase juntos: (we'll do in class together) | Vamos a escribir oraciones en el Presente sobre las vaciones de José y Patricia. |
| Tarea para el viernes 4/9 | Since we didn't finish with what I had planned for Wednesday, I repeated some of the homework you had for last class. Please! make sure you study what I assigned from the grammar book. |
| En clase juntos: (I explain. You don't need to do anything) |
- Primero vamos a hacer "repaso" de los temas más importantes que estudiaron en 101 o en su escuela secundaria (Temas vistos en 101). Vamos a ver algunas páginas de lecciones anteriores como repaso y saltar de un punto a otro, tengan paciencia
y sigan mis intrucciones con cuidado. - Mirar Lección 7 como ejemplo para hablar de la organización de los capítulos/lecciones. |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What is a Verb? - # What is the Infinitive? - # What is a Verb Conjugation? - # What is meant by Tense? - # What is the Present Tense? |
| REPASAR muy bien: You do this by yourselves If you need extra practise, ask me and/or go to WebSam and do some exercises there. |
Present Tense - pag. 19-21 (de 101) 1.3 Present tense of ser. - pag. 52-54 (de 101) 2.1 Present tense of -ar verbs. - pag. 61/62 (de 101) 2.3 Present tense of estar. - pag. 100/101 (de 101) 3.3 Present tense of -er and -ir verbs. - pag. 104/105 (de 101) 3.4 Present tense of tener and venir. - pag. 132 (de 101) 4.1 Present tense of ir. - pag. 135/136 (de 101) 4.2 Stem-changing verbs. - pag. 139 (de 101) 4.3 Stem-changing verbs. - pag. 142/143 (de 101) 4.4 Verbs with irregular yo forms. |
| ESTUDIAR y HACER: | VISTAS Lección 6 ¡De compras! - pag. 199 Introducción y objetivos - pag. 200-201 Contextos. Estudiar el vocabulario. - pag. 236 Estudiar el vocabulario al final de la lección. - pag. 201 Hacer ejercicios 3 y 4. |
| En clase juntos: | - Vamos a escribir una mini composición sobre las vaciones de José y Patricia. Yo traigo fotocopias. |
Semana #2. Septiembre 7, 9 y 11.
| Tarea para el lunes 7/11 | Día del trabajo - día del trabajador - No hay clases |
| Tarea para el miércoles 9/9 | Si no tienen el libro obtengan fotocopias, NO HAY EXCUSAS para no estar preparados para clase. |
| En clase: | - Trabajo en grupos con el cuestionario de Cecilia. Van a conversar con compañeros diferentes. |
| ESTUDIAR: | EG - # What are Objects? (Study only Direct Object and Indirect Object) - # What are Direct and Indirect Object Pronouns? |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 202 Los colores, Contrastes y Preguntas. - pag. 203 Comunicación. Ejercicios 7, 8 juntos conmigo y 9 con tus compañeros. |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 210-211 Estructura 6.1 Saber y conocer. Inténtalo y ejerc. 1. |
| ESTUDIAR y HACER: | - Lección 5 pag. 182 Estructura 5.4 Direct object nouns and pronouns. Repaso de gramáctica de 101. - pag. 212-213 Estructura 6.2 Indirect object pronouns |
| Gramática, mi pagina de WEB: | - Por favor hagan click en Pronombres
de OD y Pronombres
de OI y estudien los Objetos. - Ejercicios adicionales si quieren más práctica. (no es tarea) OD OI |
| En clase juntos: | - Vamos a leer la mini composición sobre las vaciones de José y Patricia. |
| Tarea para el viernes 11/9 | Si no tienen el libro obtengan fotocopias, NO HAY EXCUSAS para no estar preparados para clase. |
| ESTUDIAR: | EG - # What is a Demonstrative Pronoun? |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 220-221 Estructura 6.4 Demonstrative adjectives and pronouns. - pag. 221-222 Inténtalo, Práctica 1 y 2. |
| Si no terminamos ... | Seguimos practicando OD/OI. |
Semana #3. septiembre 12, 14 y 16.
| Tarea para el lunes 12/9 | |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What is a Verb? - # What is the Infinitive? - # What is a Verb Conjugation? - # What is meant by Tense? - # What is the Past Tense? (estudiar solamente The Preterite). |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 216-217 Estructura 6.3 Preterite tense of regular verbs. - pag. 217/218 Inténtalo, Práctica 1 y 3 escrito. |
| En clase vamos a conversar de sus vacaciones de verano. | - Conversar en grupos sobre sus vacaciones. ¿A qué hora se levantaron? ¿Qué comieron para el desayuno, el almuerzo, la cena? ¿Compraron muchas cosas? Usar los verbos de pag. 219 ejercicio 7. |
| Tarea para el miércoles 14/9 | Minni examen de conjugación del Presente. |
| Esta tarea es repetición del lunes | |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What is a Verb? - # What is the Infinitive? - # What is a Verb Conjugation? - # What is meant by Tense? - # What is the Past Tense? (estudiar solamente The Preterite). |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 216-217 Estructura 6.3 Preterite tense of regular verbs. - pag. 217/218 Inténtalo, Práctica 1 y 3 escrito. |
| En clase vamos a conversar de sus vacaciones de verano. | - Conversar en grupos sobre sus vacaciones. ¿A qué hora se levantaron? ¿Qué comieron para el desayuno, el almuerzo, la cena? ¿Compraron muchas cosas? Usar los verbos de pag. 219 ejercicio 7. |
| Tarea para el viernes 16/9 | No hay clase. La profesora está de viaje. |
Semana #4. Septiembre 19, 21 y 23.
| Tarea para el lunes 19/9 | |
| En clase: | - Vamos a terminar con los ejercicios y prácticas que no vimos. Vamos a repasar para el examen. |
| HACER: | - pag. 224-225 Leer muy bien RESUMEN GRAMATICAL: 6.1, 6.2, 6.3 y 6.4. - pag. 224-225 Recapitulación: hacer todos los ejercicios del 1 al 4. Los ejercicios deben estar escritos. - ¿Tienen preguntas, problemas o dudas de Gramática? ¿Lecturas? Hagan una lista de problemas. - ¿Hay problemas con ejercicios de WebSam? Make a list of excercises you would like to go over with me in class. |
| (Read these questions before class and look up words you don't know)
Práctica con sus compañeros en clase: |
Responder las siguientes preguntas: 1- ¿Qué llevas cuando vas a clase? 2- ¿Te prestan dinero tus padres? 3- ¿A qué hora volviste a tu dormitorio anoche? 4- ¿Cuándo empezaste a estudiar español? 5- ¿Qué hiciste el fin de semana pasado? |
| EXAMEN: |
| Tarea para el viernes 23/9 | |
| LEER, ESTUDIAR y HACER: | - Lección 7 - La rutina diaria - pag. 237 Introducción a la lección y objetivos. Contestar las preguntas en el cuadro "A primera vista". - pag. 238-239 Contextos - La rutina diaria, estudiar muy bien el Vocabulario - pag. 236 Vocabulario al final de la lección - pag 239 Práctica: hacer 3 y 4. |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What are Reflexive Pronouns and Verbs? (NO estudien "Reciprocal action") |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 248-249 Estructura 7.1 Reflexive Verbs. ANTE TODO, COMPARE & CONTRAST ¿comprenden
la diferencia? - pag. 249 Hacer Inténtalo. - pag. 250 Hacer ejercicios 1 completar, 2 y 3 (oraciones completas y escritas). - pag. 251 Comunicación 4 responder las preguntas en forma escrita para compartir en clase. |
| HACER: | - pag. 251
Hacer ejercicio 7 escribir oraciones muy completas para leer en clase. |
| Vamos a practicar en clase: | - Rutina diaria ejercicio #1 (Pedro y Eliana) práctica de los reflexivos y el presente. |
Semana #5. Septiembre 28 y 30. Octubre 2.
| Tarea para el lunes 28/9 | |
| Vamos a terminar tarea del viernes: (We'll finish what we didn't do on Friday) | - pag. 250 Hacer ejercicios 1 completar, 2 y 3 (oraciones completas y escritas). - pag. 251 Hacer ejercicio 7 escribir oraciones muy completas para leer en clase. - (Si sobra tiempo hacemos (Pedro y Eliana) práctica de los reflexivos y el presente. |
| Vamos a practicar en clase: | - pag. 245 Pronunciación "The consonant r". Vamos a practicar en clase juntos. |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What is the Past Tense? (estudiar solamente The Preterite). |
| En clase: | - Ejercicio con una canción --- |
| REPASAR MUY BIEN: | - pag. 216-217 Estructura 6.3 Preterite tense of regular verbs. |
| ESTUDIAR MUY BIEN y hacer: | - pag. 256 Estructura 7.3 Preterite of ser and ir. ANTE TODO. - pag. 256 Hacer Inténtalo. - pag. 257 Práctica y Comunicación: #1 y #2. |
En clase: Explanations of homework and test corrections/markings |
- ¿Qué significa SEE ME on a test? - Todas las oraciones TERMINAN CON UN PUNTO. - Los nombres propios siempre van con mayúscula. María, José, Nueva York, etc. - La primera palabra en una oración siempre va con mayúscula. La señora compra mucha ropa en la tienda. - Conjugación de verbos. Recuerden que conjugamos el verbo de acuerdo con el sujeto de la oración. Ejemplos con problemas: José y Juan sabes conducir. Yo conoce la ciudad muy bien. - El verbo "haber" se usa con artículos indefinidos. Ejemplo con error: Hay el sombrero amarillo en la maleta. - If you don't know something on a test, or can't come up with the right word/expression for what you want to say, just say something else using what you know. Don't write a word in English between parenthesis. - DO NOT give me 2 words for me to choose. I'll consider it a mistake. Ejemplo: ¿Tú pagues/pagaste (pagar) en efectivo por la ropa interior? - año vs ano - #7 We did the same exact questions as homework and in class, what happened? - If you use pencil, PLEASE erase very well and THEN write again. REMEMBER I need to understand what you write. |
| Tarea para el miércoles 30/9 | |
| ESTUDIAR MUY BIEN: | EG - # What are Indefinites and Negatives? |
| ESTUDIAR y HACER: | - pag. 252-253 Estructura 7.2 Indefinite and negative words. ANTE TODO, COMPARE & CONTRAST. - pag. 253 Pero/Sino - Otra explicación de pero/sino. - pag. 253 Hacer Inténtalo. - pag. 254 Práctica 1 y 2. ¡Ejercicios escritos con oraciones completas! - pag. 255 Comunicación: hacer 3. |
| Tarea para el viernes 2/10 | |
| Cecilia explica en clase y empezamos juntos: | Tarea para entregar el lunes 5/10 (email antes de clase). You only have to hand in (email me) the handwritten paragraph, no AI or images yet. En clase: Explicar los requisitos y expectativas. Documento con las explicaciones y requisitos de las tareas para entregar y producto final. |
| Tarea para el lunes 5/10 | |
| TAREA PARA ENTREGAR: Párrafo #1 |
Tarea para entregar HOY. Documento con las explicaciones y requisitos de las tareas para entregar y producto final. Please send me an email BEFORE CLASS with your handwritten paragraph. ¡Gracias! Do not write in English first and then translate! Try to lthink and write directly in Spanish. Don't include an English version and then Spanish. |
| Vamos a terminar con tareas viejas. | - Vamos a terminar con los ejercicios y prácticas que no vimos. Vamos a repasar para el examen. |
| En clase vamos a leer las historias: | - La vida de Amparo - Verbos regulares para usar en la composición: levantarse, ducharse, desayunar, preparar, tomar, salir, caminar, correr, ir, esperar, tomar (el autobús), sentarse, participar, ser (buena estudiante), prestar atención, conversar, hablar, charlar, almorzar, comer, beber, estudiar, sentarse, jugar (tenis), volver, regresar, cenar, comprar, gastar (dinero), ... - La vida de Juan - Verbos regulares para usar en la composición: volver, regresar, llamar (por teléfono), hablar, conversar, decidir, acordar, afeitarse, cenar, preparar, hacer, ir, tomar (el autobús), encontrar(se), saludar, hacer cola, comprar, salir (de), (no) gustar, decidir, caminar, cenar, ... |
| Tarea para el miércoles 7/10 | |
| LEER MUY BIEN y HACER actividades: PLEASE: write down the answers, so we can talk in class! |
- pag. 246 Cultura: La siesta. Lean MUY BIEN la lectura, usen el diccionario si es necesario. - pag. 246 Hacer Actividad 1 ¿Cierto o falso? - pag. 247 Hacer Actividad 4 Piensen en respuestas para las siguientes preguntas: 1- ¿por qué duermen la siesta en estos países o regiones? 2- ¿son perezosas o vagas las personas que duermen siesta? 3- ¿estas personas duermen la misma cantidad de horas por la noche que nosotros? 4- ¿tiene alguna relación el clima con la siesta? 5- ¿Uds. duermen siesta? 6- ¿qué piensan de esta costumbre? |
| En clase: | - pag. 247 Así se dice, El mundo hispano, Perfil: El mate. - Preguntas para responder en clase con sus compañeros: 1- ¿Qué es el mate? 2- ¿En qué países es popular? 3- ¿Se bebe/toma frío o caliente? 4- ¿Cómo se llama el recipiente donde se toma? ¿Cómo se bebe? 5- ¿En qué país se bebe en grupos y se comparte socialmente? 6- ¿Qué es un "termo"? Explica en español. 7- ¿Cuál es el origen de la palabra "thermos"? Un dato interesante: El término "thermos" se convirtió en un nombre común para los termos en general. A partir de 2023, Thermos y THERMOS siguen siendo una marca registrada en algunos países, incluido Estados Unidos, pero la "thermos" en minúscula fue declarada marca genérica por una acción judicial en Estados Unidos en 1963. |
| Tarea para el viernes 9/10 | |
 |
Vacaciones
de otoño, no hay clase. |
Semana #7. Octubre 12, 14 y 16.
| Tarea para el lunes 12/10 | |
| Vamos a terminar con tareas viejas. | - Vamos a terminar con los ejercicios y prácticas que no vimos. Vamos a repasar para el examen. |
| En clase vamos a leer las historias: | - La vida de Amparo - Verbos regulares para usar en la composición: levantarse, ducharse, desayunar, preparar, tomar, salir, caminar, correr, ir, esperar, tomar (el autobús), sentarse, participar, ser (buena estudiante), prestar atención, conversar, hablar, charlar, almorzar, comer, beber, estudiar, sentarse, jugar (tenis), volver, regresar, cenar, comprar, gastar (dinero), ... - La vida de Juan - Verbos regulares para usar en la composición: volver, regresar, llamar (por teléfono), hablar, conversar, decidir, acordar, afeitarse, cenar, preparar, hacer, ir, tomar (el autobús), encontrar(se), saludar, hacer cola, comprar, salir (de), (no) gustar, decidir, caminar, cenar, ... |
| Tarea para el miércoles 14/10 | |
| HACER: | - pag. 262 Leer muy bien RESUMEN GRAMATICAL: 7.1, 7.2, 7.3 y 7.4. - pag. 262-263 Recapitulación: hacer todos los ejercicios del 1 al 6. Los ejercicios deben estar escritos en el libro o en su cuaderno. - ¿Tienen preguntas, problemas o dudas de Gramática? ¿Lecturas? Hagan una lista de problemas. |
| En clase: | - Vamos a terminar con los ejercicios y prácticas que no vimos. Vamos a repasar para el examen. - Era tarea para el lunes 9/2 - pag. 251 ejercicio 7 escribir oraciones muy completas para leer en clase. - Vamos a terminar con las historias. |
¡Más tarea pronto!
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